Hamarosan megkezdődik a vita a kilenc évfolyamos iskolákról - Sipos Imre Szegeden

Három éve még a fenntartás és átalakítás voltak a kulcsszavak a közoktatás intézményrendszerében, kevés szó esett eddig azonban a tartalmi megújításról, a versenyképes tudásról, az esélyteremtésről, valamint a hátránykompenzációról. Pedig ezek együttese adja a minőségi oktatás alappilléreit, melyek mentén eredményes lehet a köznevelés, s egyúttal a családok is segítséget kaphatnak - jelentette ki Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár.

A szakmai tanévnyitó konferenciasorozat szegedi állomásán

Sipos Imre

a köznevelés megerősítésének és lehetőségeinek eszközeit vette górcső alá, szót ejtve azokról a komplex fejlesztésekről, melyeket az Emberi Erőforrások Minisztériuma a közeljövőben kíván végrehajtani. A helyettes államtitkár az alapvető feladatok között említette az intézményrendszer átalakítását, a tartalomfejlesztést és utóbbival párhuzamosan egy új módszertan kidolgozását is. "Óriási lemaradásban van a magyar közoktatás", mármint a tananyagok és segédanyagok digitalizálása tekintetében, de az EMMI jelentős változtatásokat tervez a kerettantervek felülvizsgálatával, a Nemzeti Alaptanterv újragondolásával és a tankönyvfejlesztéssel. Az alaptanterveben új minimum követelményeket állítanának fel a diákoknak, illetve bevezetnék az iskolákban az USA-ban már sikeresen alkalmazott készségfejlesztő témaheteket, valamint - amely intézményekben biztosítani tudják -, az iskolai táboroztatást is. Az intézményrendszerek fejlesztésének keretében tornatermeket, iskolai uszodákat építenek ki 18 milliárd forintból, s a vidéki oktatási intézmények számítógépes állományát is felzárkóztatják a tervek szerint.

Mint mondta, a köznevelés legégetőbb problémáját a végzettség nélküli iskolaelhagyás arányában látja, a számok tarthatatlanok.

Ugyancsak fontos változásként beszélt a kisgyermekkori nevelés kiterjesztéséről, idén szeptembertől ugyanis a három éves gyerekek számára már kötelező az óvodáztatás. Erre az Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program keretében 1,3 milliárd forint áll rendelkezésre. Sok értéke van a magyar köznevelésnek, ezeket kell kiegészíteni - folytatta Sipos Imre, utalva ezzel az intézményekre szabott módszercsomagokra, melyekkel az élmény alapú tanulásnak szeretnének megágyazni. Ugyanakkor eloszlatta a pedagógusokban felmerülő kételyeket a kilenc évfolyamos általános iskoláról, ami szerinte a tartalmi megújulás lehetőségét vetíti előre a közoktatásban. Úgy fogalmazott, egyelőre csak szakmai vita szintjén kezelik a rendszer bevezetését, de

A kilenc évfolyamos iskolát az alsó tagozat megerősítésével képzelik el, vagyis 6 alsó és 3 felső osztályt indítanának az előzetes tervek szerint.

Brassói Sándor

, az Oktatási Hivatal köznevelési elnökhelyettese az oktatási háttérintézmény profiltisztításáról, az egységes hálózatot alkotó pedagógiai oktatási központokról (POK) tett említést. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központtól (Klik) a pedagógiai szakmai szolgáltatások, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézettől pedig a tantárgygondozói, nemzetiségi köznevelési feladatok kerülnek át a hivatalhoz, melyben az év utolsó napján az Educatio Kft. is beolvad. A kormányhivatalokat a pedagógusok minősítési eljárása alól mentik fel, de ide kerül át a diplomás pályakövetési rendszer is.

Csongrád megye tekintetében 7 tankerületet érint a Brassói Sándor által felvázolt változás, így a megyei intézményfenntartó központ a jövőben szorosan együttműködik a POK-kal. A tankerületekhez mintegy 109 intézmény tartozik, ezen belül 54 általános iskola, 9 gimnázium, 6 kollégium, 2 óvoda és több egyéb oktatási intézmény feladatellátásáért felel a Csongrád megyei Klik - tudtuk meg

Plesovszkiné Ujfaluczki Judittól

, a megyei tankerület vezetőjétől, aki azt is hozzátette, a pedagógusok közül egyre többen érzik a szakmai eljárások egységesülését. Felhívta a figyelmet arra is, a pletykákkal ellentétben nem csökkent a férőhelyek száma a tankerületben, sőt, a gimnáziumi férőhelyek bővültek is. Sikeres programjaik között tett említést az iskolagyümölcs és iskolatej programokról, a jelenleg is zajló zavartalan tankönyvellátásról, valamint a tanyakörzetes iskolabusz-rendszerükről.