A Szegedi Kereskedelmi, Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképző Iskola „Tehetség éve – minden ember tehetséges valamiben” – címmel tehetséggondozási és fejlesztési projektet valósított meg a 2010/2011. tanévben, melynek során vetélkedőket, egyéni fejlesztési programokat tartottak. „Az Életharmónia Alapítvány is részt vett a pályázatban, s azt a szerepet látta el, hogy a projekthez kapcsolódó tevékenységet és mindhárom tagintézmény működését segítsük környezettudatosabbá tenni. Ezek voltak a Krúdy Gyula Tagintézmény, a Kőrösy József Tagintézmény, és a Vasvári Pál Tagintézmény. Szerepünk azt a gondolatot tükrözte, hogy a tehetségfejlesztés általános céljában benne foglaltatik a tehetség morális alapjainak megteremtése is, például a környezeti magatartásban. Elveink alapján ezt a lehetőségekhez mérten a legnagyobb komplexitással és rendszerszemlélettel kívántuk megvalósítani” – mondta el portálunknak Kotogán Róbert, az alapítvány munkatársa.

Hozzátette: a feladatcsokrot kilenc pontból állították össze. Az első volt a tanácsadás a környezetvédelemi szempontok integrálására a programokba, melynek célja a projekt keretében megvalósult programok, és összes tevékenység segítése volt abból a szempontból, hogy azok szellemiségükben, üzeneteikben, megközelítésükben, anyag–, eszköz-, és energiahasználatukban minél környezettudatosabbak legyenek. Készültek kiadványcsomagok, oktató és szemléletformáló filmtár is. Ezen kívül egy komplex felmérést is készítettek az alapítvány munkatársai, mely többek között tartalmazta, hogy egy-egy intézmény hol áll a mintanyújtás szerepében, mennyire termeti meg azokat a feltételeket, amely a környezettudatos magatartás kialakulását elősegíti. „Felmértük, hogy az iskolák fizikai-, pedagógiai-, és pszichológiai szinten hol helyezkednek el a környezettudatosság területén. Ehhez a felméréshez kapcsolóan javaslatrendszert is kidolgozott az alapítvány. Tartottunk tréninget a fenntarthatóság jegyében, illetve szakmai segítséget nyújtunk az úgynevezett „Ökoiskola” pályázat elkészítésében két iskola részére, végezetül pedig a projekttől függetlenül számos beltéri és kültéri növényt adományoztunk az iskoláknak környezetük gazdagítására, szépítésére” – fűzte hozzá a szakember.

A programról készült tanulmányok és más anyagok itt találhatók.

Kommentek